Les écoles d’aujourd’hui augmentent les chances d’autonomie des jeunes qui vivent des troubles d’apprentissage, de comportement ou même de santé mentale. « Nous travaillons à rendre autonome le plus possible tous les élèves, mais il manquait des moyens d’intégrer les jeunes ayant des difficultés avec les jeunes de classes régulières : pour qu’ils atteignent l’autonomie, il faut qu’ils soient partie intégrante de la société. Le géocaching permet cette intégration dans le respect, la tolérance et la persévérance; trois qualités indispensables. », mentionne Normande Lafond, éducatrice. Une activité en équipe qui initie les jeunes au GPS et à la géographie avec des objectifs pas vraiment faciles. Il faut se rappeler que le GPS n’est pas totalement précis, il peut y avoir un jeu de près de 30 pieds entre les données et la réalité.
Persévérance« Le géocaching permet cette intégration, et ce, dans le respect, la tolérance et la persévérance : trois qualités indispensables. » -
Le projet de géocaching n’a pas fait l’unanimité l’année dernière, mais la persévérance des enseignants Christine Bellerose, Christel Rivest, Normande Lafond, Martin Lambert, Danielle St-Aubin et Alexandra Lauzière et l’appui financier de généreux donateurs ont permis l’acquisition des GPS, instruments de base du géocaching pour une deuxième année de chasse au trésor du XXIe siècle !
